1.20. Изучение разнообразия типичных (коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для данной территории) деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования.
Дидактическая игра «С какого дерева листок?» на платформе LearningApps.org
Цель: развивать представления об отличительных признаках деревьев; умение различать и называть деревья и их семена; воспитывать желание познавать мир растений.
Количество воспитанников: 6
2.5., 2.6. Изучение потребления электроэнергии в учреждении дошкольного образования.
Создание проблемной ситуации, экспериментальная деятельность. «Почему место, где живёт электричество опасно?», «Где живёт электричество?».
Количество воспитанников: 24
Цель: воспитывать экологическое сознание у воспитанников. навыки экологически устойчивого и безопасного стиля жизни.
3.3. Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования.
Изготовление альбома «Реки и озёра Белорусии»
Цель: формировать представления детей о водных ресурсах Белорусии, значении воды в жизни всего живого, воспитывать чувство ответственности за состояние окружающей природы, бережно относиться к природным богатствам.
1.13. Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории).
Развлечение «Мы встречаем весну».
Цель: развивать реалистические представления об окружающей нас природе; формировать умение замечать происходящие изменения в природе с приходом весны; создать атмосферу праздника, вызвать положительные эмоции; активизировать творческий потенциал каждого ребенка в различных видах музыкальной деятельности.
Количество воспитанников: 7
1.12. Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории).
Наблюдения «Превращение почки в листочек».
Цель: развивать реалистические представления об окружающей нас природе; расширять представления детей о весенних изменениях в природе (как распускаются почки на кустарниках); формировать умение замечать изменения во внешнем виде кустарников в зависимости от времени года, климатическими изменениями в природе, формировать представления о том, что человек – часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать ее.
Количество воспитанников: 10
